教育是民生之基，關乎千家萬戶福祉。近年來，柳江區(qū)聚焦“辦好群眾家門口的好學校”目標，通過教育共同體聚力、科研教研賦能等舉措，推動區(qū)域教育從“均衡發(fā)展”向“優(yōu)質(zhì)共進”跨越，交出一份亮眼的教學質(zhì)量提升答卷。

“城鄉(xiāng)學校同上一節(jié)課，骨干教師送教到村口”，這是柳江區(qū)教育共同體建設的生動實踐。2022年8月，柳江區(qū)整合區(qū)域資源，構建起“274”教育共同體體系——2個學前教育聯(lián)盟、7個小學教育集團、4個初中教育聯(lián)盟，以“強校帶弱校、城區(qū)扶鄉(xiāng)村”模式打破教育壁壘。三年來，城區(qū)龍頭學校通過中考備考研討、學科片區(qū)聯(lián)動、課例展示等活動，將優(yōu)質(zhì)教學經(jīng)驗“點對點”輸送至農(nóng)村學校，讓“城鄉(xiāng)教育手拉手，質(zhì)量提升一起走”從愿景變?yōu)楝F(xiàn)實。

教學質(zhì)量的提升，離不開教研“引擎”的持續(xù)驅動。柳江區(qū)以“四大抓手”構建教研新生態(tài)：教學常規(guī)視導實行“一校一案”，中考備考提供“菜單式”服務，讓管理效能直達課堂；16個區(qū)域名師工作室、5個市級名師工作室成為教師成長“孵化器”，送教下鄉(xiāng)、專題研討讓骨干教師“輻射一片”；每年投入專項經(jīng)費開展教學競賽，3年間斬獲市級以上一等獎58人次，物理微課入選國家級優(yōu)秀案例；強化科研賦能，重視課題研究實踐指導，以研促教，推動教師從“經(jīng)驗型”向“研究型”轉變。

“近年來，我校高度重視教育、教學管理工作，始終秉持‘追求卓越，爭創(chuàng)一流，培養(yǎng)勤勞進取的遠行少年’育人理念。作為一線教師，我亦嚴格要求自己，通過積極參加教研活動等方式不斷提升教學能力，在師生及家長的協(xié)同努力下，我所帶班級的教育教學質(zhì)量實現(xiàn)顯著提升，取得質(zhì)的飛躍。”柳州市第四十一中學初三年級主任楊超敏說道。

晨曦微露時，校園里已有教師備課的身影；夜幕降臨后，辦公室內(nèi)仍回蕩著教研討論的聲音；面對不同基礎的學生，教師們耐心指導，不讓一個孩子掉隊；面對教育改革新要求，他們?nèi)谌胄吕砟睢⑿路椒ā白鳛橐幻嘀魅危沂冀K堅持愛與責任并重的理念管理班級，平時注重學生學習習慣的培養(yǎng)和心理健康的引導，做他們成長道路上的引路人。在今后的班級教育管理工作中，我將繼續(xù)以‘善教勤研、厚德愛生、善思樂學’的教育理念，帶出更優(yōu)秀的班集體。”柳江區(qū)第二中學2210班班主任覃靜說道。正是這份對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，讓柳江教育在日復一日的耕耘中不斷突破，讓“學有所教、教有所成”的愿景逐漸照進現(xiàn)實，成為柳江百姓心中溫暖而堅實的幸福底色。

如今，柳江區(qū)教育質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升：2021年以來，23項成果獲市級教學成果獎，5項躋身自治區(qū)級榜單，21節(jié)微課獲評自治區(qū)級精品微課，2025年中考質(zhì)量實現(xiàn)歷史跨越……一張張成績單的背后，是持續(xù)精進的教學積淀，是對“辦好人民滿意教育”的執(zhí)著追求，更是柳江區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展之路的堅實步履。

記者：梁旎旎 ?蘭德波